miércoles, 25 de mayo de 2011

Ejercicios de Lógica

Ejercicio 1.
Instrucciones: Realiza una investigación y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es lo Lógico?
 
¿ Qué es lo ilógico?

Ejercicio 2.

Instrucciones: Busca los elementos que conforman la palabra Lógica.

1. Indica  el origen de la palabra:
_______________________________________________________________
2. Subraya los elementos que componen la palabra:
_______________________________________________________________
3. Escribir las raíces de la palabra:
_______________________________________________________________
4. Significado de las raíces:
_______________________________________________________________
5. Concluir  con su significado etimológico:
_______________________________________________________________

Ejercicio 3.
Instrucciones: Realiza una investigación documental y describe las características de los distintos tipos de pensamiento.


Clases de Pensamiento
Pensamiento
Características
1. Pensamiento afirmativo


2. Pensamiento negativo


3. Pensamiento verdadero


4. Pensamiento falso


5. Pensamiento correcto


6. Pensamiento incorrecto


7. Pensamiento interrogativo


8. Pensamiento científico




Ejercicio 4.
Instrucciones: Realiza dos ejemplos de cada tipo de pensamiento señalados en el cuadro anterior.

Ejercicio 5.

Instrucciones: En la siguiente lista de conceptos o ideas, anota cinco ideas afines que se relacionen con la idea inicial.

Ejemplo:

Automóvil
Llantas
Conductor
Motor
Volante
Parabrisas
Computadora





Reloj





Sacerdote





Biblioteca





Motocicleta





Juez





Escuela





Lógica





Cocina





Avión





Árbol





Mesa





Hospital





Escritorio





Lápiz





Universo





Cuaderno





Laboratorio





Música





Desierto







Ejercicio 6.
Instrucciones: De la anterior lista de ideas escoja algunas de ellas para elaborar juicios (mínimo 10)
Ejercicio 7.
Instrucciones: Con base en los juicios que elaboró, realice 5 raciocinios.

Ejercicio 8.
Juego de Lógica

Instrucciones: Resuelve el siguiente ejercicio donde apliques la Lógica, en la solución del mismo.

Un automóvil eléctrico puede funcionar sin detenerse durante 12 horas. Si en condiciones normales, la emisión de contaminantes de un automóvil con motor de gasolina sin plomo equivale, en promedio, a 12 puntos imeca en 30 días,  funcionando las 24 horas del día, sin parar, ¿cuánto contaminará éste durante medio día?

Ejercicio 9.
Instrucciones: Con las siguientes definiciones de los tipos de lógica que existen realiza un cuadro sinóptico.

1). Lógica Natural: Es aquella que radica en la naturaleza de la inteligencia humana por el hecho de ser los hombres animales racionales que podemos pensar.

2). Lógica Científica: Se encarga del estudio de la razón humana, sus leyes y principios, y contribuye  a perfeccionar la lógica natural.

3). Lógica Material: Es la que  estudia las condiciones para que el pensamiento se adecue a la realidad que significa que sea verdadero. También llamada Lógica mayor o Lógica Magna.

4). Lógica Formal: Se ocupa del estudio de las condiciones para que el pensamiento sea correcto (que se adecue a las leyes del pensamiento). También conocida como Lógica Parva o Lógica Menor.

5). Lógica Matemática: Se utiliza para establecer la validez o la no validez de un argumento y de esta manera caer en generaciones erróneas. La Lógica Matemática es de muchísima utilidad en el diseño y análisis de los circuitos electrónicos de las computadoras y de otros artefactos de la moderna tecnología. Por último contribuye a la obtención de un lenguaje claro y preciso.

6). Lógica  Dialéctica: La palabra “Dialéctica” es de origen griego. Entendiese por Dialéctica en la antigüedad al arte de averiguar la verdad en discusión, poniendo de manifiesto las contradicciones implícitas en la argumentación del adversario y superándolas. Posteriormente se entendió como método de conocimiento de la realidad. La Dialéctica concibe al mundo en movimiento y desarrollos continuos, es decir, lo ve tal y como es, por eso es el único Método Científico. Por lo tanto, podemos definir a la Dialéctica como la Ciencia acerca de las Leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

Ejercicio 10.
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro comparativo de las semejanzas y diferencias entre un filósofo, un sabio y un científico, investigando en diversas fuentes bibliográficas.



Semejanzas
Diferencias
Filósofo



Sabio



Científico





Ejercicio 11.
Instrucciones: Tomando el siguiente ejemplo del cuadrado comparativo, completar las otras ramas o disciplinas filosóficas que a continuación se enumeran. Trabajando la técnica de investigación documental.

Caracterización de otras Disciplinas Filosóficas.


Nombre de la Disciplina
Definición

Algunos Problemas Estudiados

Axiología

Se ocupa de reflexionar sobre los valores
¿Qué son los valores?
¿Cómo se conocen los valores?
¿Cómo se enseñan los valores?
Ética




Estética



Política




Religión



Metafísica



Ontología



Cosmología



Epistemología



Lógica



Teoría del conocimiento



Antropología




Ejercicio 13.

Anota en la columna de la derecha 5 tipos de pensamiento, y en la de la izquierda los elementos del conocimiento.

1.     
_______________________

1.     
_______________________
2.     
_______________________

2.     
_______________________
3.     
_______________________

3.     
_______________________
4.     
_______________________

4.     
_______________________
5.     


5.     


Ejercicio 14.
En el siguiente artículo: “Mujeres en la historia”, de Angélica Moreno Covarrubias, publicado en la sección Nuestro mundo de El Universal el 28 de junio de 1997, subraya los juicios que encuentres.

* * *
Las hechiceras eran insaciables y, al parecer, todas poseían castillos encantados. Su principal objetivo consistía, a todas luces, en entrometerse en el camino de los caballeros andantes con la finalidad de apartarlos de su deber y obligarlos a desatender su misión.


Todas aquellas magas poseían una belleza completamente angelical, o al menos esa impresión daban. Su mayor placer consistía, según parece, en seducir a un héroe para luego, en función de su humor, encerrarlo o incluso matarlo.


Uno de los caballeros más virtuosos de Arturo, Bohor, llegó un día al castillo de una de estas hechiceras. La hermosa dama intentó seducirlo de inmediato pero, en vista del poco éxito que obtenía, recurrió a una estrategia más radical para lograr detenerlo allí por más tiempo.


Bohor, sin embargo, demostró que era un caballero de principios bien firmes, por no decir inquebrantables, y decidió que la santidad de su empresa era más importante que la seguridad de aquella dama y sus doncellas. Y así, mientras daba media vuelta dispuesto a proseguir su ruta, la reina y sus doce damiselas se precipitaron furiosas desde lo alto de la torre, profiriendo alaridos. Un instante antes de chocar contra las rocas, doncellas, señora y castillo desaparecieron de improviso en medio de una gran humareda.

Ejercicio 15.

Elabora un mapa conceptual con cada uno de los diferentes tipos de juicios.

Ejercicio 16.

1.      Desarrolla un ejemplo de los siguientes juicios.

Juicio
Ejemplo
Afirmativo

Negativo

Singular

Particular

Universal

Analítico

Sintético

Problemático

Asertórico

Apodíctico

Categórico

Disyuntivo

Hipotético




Ejercicio 17.

Señala a qué tipos pertenecen los siguientes juicios.

Todo niño es cándido.
________________________________________________________________

Llegaremos a una democracia total.
________________________________________________________________

Algún ordenador tiene procesador matemático.
________________________________________________________________

Alicia es ingenua.
________________________________________________________________

Ningún rinoceronte es insecto.
________________________________________________________________

María, haz tu tarea.
________________________________________________________________

Todo prisionero tiene derechos.
________________________________________________________________

Si haces tus labores entonces irás al cine.
________________________________________________________________

Desarrolla un ejemplo de los siguientes juicios:

Universal-verdadero-asertórico.
________________________________________________________________

Particular-verdadero-analítico.
________________________________________________________________

Falso-negativo-universal.
________________________________________________________________

Apodíctico-verdadero-particular.
________________________________________________________________

Singular-afirmativo-falso.
________________________________________________________________

Verdadero-particular-negativo.
________________________________________________________________

Problemático-singular-afirmativo.
________________________________________________________________

Ejercicio 18.

1. De acuerdo al cuadro de oposición contesta:

Si la A es verdadera, cómo son:               E:________    I:_________  O:_________
Si la E es verdadera, cómo son:                A:________    I:_________  O:_________
Si la I es falsa, cómo son:                           E:________    A:_________ O:_________
Si la O es falsa, cómo son:                         E:________    A:________       I:_________
Si la A es falsa, cómo son:                         E:________    I:_________  O:_________
Si la E es falsa, cómo son:                          A:________    I:_________  O:_________
Si la I es verdadera, cómo son:                 E:________    A:________    O:_________
Si la O es verdadera, cómo son:               E:________    A:________    I:__________

Ejercicio 19.

Desarrolla las proposiciones que se indican.

a) Todo televisor es un aparato eléctrico.

Contraria:           ________________________________________________________________
Subalterna:          ________________________________________________________________
Contradictoria:     ________________________________________________________________


b) Ningún loro es cuadrúpedo.

Contradictoria:  ________________________________________________________________
Subalterna:       ________________________________________________________________
Contraria:   ________________________________________________________________


c) Algún canguro es marsupial.

Subcontraria:   ________________________________________________________________
Contradictoria:  ________________________________________________________________
Subalterna:        ________________________________________________________________

d) Alguna mujer no es parlanchina.

Subcontraria:   ________________________________________________________________
Contradictoria:  ________________________________________________________________
Subalterna:        ________________________________________________________________


Ningún caballero tiene memoria.

Contradictoria:  ________________________________________________________________
Contraria:          ________________________________________________________________
Subalterna:      ________________________________________________________________

Algún alumno de bachillerato es inquieto.

Subalterna:        ________________________________________________________________
Contradictoria:  ________________________________________________________________
Subcontraria:_____________________________________________________


Algún ángel no es querubín.

Subcontraria:   ________________________________________________________________
Contradictoria:  ________________________________________________________________
Subalterna:      ________________________________________________________________


Todo pepenador es pobre.

Subalterna:        ________________________________________________________________
Contradictoria:  ________________________________________________________________
Contraria:          ________________________________________________________________

Ejercicio 20.

¿Cuál es la importancia de la Lógica?


¿En qué momento de tu vida haz utilizado la Lógica?

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